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高中教学论文

论视频资源在高中地理教学的作用

时间:2018/11/23 15:35:41   作者:admin   来源:www.rezzline.com   阅读:493   评论:0
内容摘要:高中地理教学内容繁多CSGO电竞下注平台,涉及领域广阔CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,需要学生具有较强的学科思维综合能力CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台。在教学中充分利用视频资源,通过声音CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台、图像等方式,将自然生态与人文环境展现在学生面前CSGO电竞下注平台,学生在学习时有身临其境的感觉CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,教学效果会更好CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台。关键词:视频资源CSGO电竞下注平台;高中地理CSGO电竞下注平台;微视频;信息技术CSGO电竞下注平台;信息素养1、前言 传统的高...
摘要:高中地理教学内容繁多CSGO电竞下注平台,涉及领域广阔CSGO电竞下注平台,需要学生具有较强的学科思维综合能力CSGO电竞下注平台。在教学中充分利用视频资源,通过声音、图像等方式CSGO电竞下注平台,将自然生态与人文环境展现在学生面前CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,学生在学习时有身临其境的感觉,教学效果会更好。

关键词:视频资源CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台;高中地理;微视频CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台;信息技术;信息素养

1、前言

   传统的高中地理教学模式因教学手段有限CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,学生对地理学习的兴趣和热情不足CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台。为改变这一现状CSGO电竞下注平台,在高中地理教学中引入视频资源CSGO电竞下注平台,进行视频教学CSGO电竞下注平台,可有效提升学生对知识获取的兴趣和知识量CSGO电竞下注平台。图像可以帮助学生更好地理解各类抽象问题CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,帮助学生感性地理解各类学习重点和难点CSGO电竞下注平台。视频资源中可以有效模拟动画CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,演示过程,吸引学生的注意力CSGO电竞下注平台,有效提升教学的课堂效率[1]CSGO电竞下注平台。本文主要探讨视频资源开发在高中地理教学中的应用情况CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台。

2、地理视频资源的含义

   近年来,信息化浪潮席卷全球CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,社会的发展需要信息技术的巨大推动CSGO电竞下注平台,人们的工作及生活方式均受到深刻影响,社会的生产方式也发生较大变革。各行各业均引入信息化技术CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,从而使自身产业呈现出崭新的面貌,甚至影响了整个国民教育体系。教育对社会未来的发展影响重大,其方式只有与时俱进CSGO电竞下注平台,才能培养出适合社会发展CSGO电竞下注平台,可以为社会做出重大贡献的人才,故在教育行业开展信息化势在必行CSGO电竞下注平台。学校教育中最基本也是最中心的环节就是课堂教育,故课堂教育需要重构信息技术CSGO电竞下注平台,教师也需要将信息时代的成功展示于课堂教学中CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台。地理视频资源是指在教学过程中借助的各项具有较高教学价值的信息资源综合体,这些信息含声CSGO电竞下注平台、光、影CSGO电竞下注平台、形、网络微视频等多重资源。现代社会信息技术发展飞速,其在高中教学中得到广泛应用CSGO电竞下注平台。高中地理教师可以自行构建符合自己教学特点的视频资源库CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,从而保证在教学过程中CSGO电竞下注平台,使用该资源库可以有效提升教学效率CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台。目前CSGO电竞下注平台,在高中地理教学中广泛应用的素材主要是影片、纪录片CSGO电竞下注平台、新闻等,其中新闻与纪录片主要是地理和生活实践的真实写照。应用它CSGO电竞下注平台,能够开阔学生的视野CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,培养学生地理思维及地理素养CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台。

   除上述资源外CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,地理教师还可根据学生的知识掌握情况,进行一些微视频的录制,讲解学生在学习中遇到的问题CSGO电竞下注平台,重点放在不理解的部分CSGO电竞下注平台,以提高课堂的教学效率CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台。值得一提的是CSGO电竞下注平台,教师在进行视频资源的获取时CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,需注意知识产权问题[2]CSGO电竞下注平台。

3CSGO电竞下注平台、高中地理课堂教学中视频资源开发利用的信息意义

   构建信息化地理课堂高中地理课程要求具备和谐统一的基础性和时代性CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,且应在教学中运用信息技术CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台。教学时CSGO电竞下注平台,多为学生展示实时CSGO电竞下注平台、生活性的新闻CSGO电竞下注平台、电视等相关素材CSGO电竞下注平台,使教学内容与时俱进,保证教学内容的时代性CSGO电竞下注平台。同时,利用视频资源辅助地理教学时,要调动学生的主观能动性,形成他们自己的独特见解和批判性的思维CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,让学生不仅可以活学活用地理知识CSGO电竞下注平台,而且培养探究精神,这对他们的未来发展意义重大。

   深化教师对地理视频资源的认识CSGO电竞下注平台,提升其信息素养学校虽然引进了投影仪CSGO电竞下注平台、幻灯片CSGO电竞下注平台、计算机等现代化设备CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,但很多教师缺乏对信息技术的了解CSGO电竞下注平台,对相关设备的使用技术能力不足,导致课堂教学中虽然投入较高CSGO电竞下注平台,但教学效果仍然不理想CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台。而本文详细介绍了视频资源的相关知识,在教学中结合案例进行阐述CSGO电竞下注平台,从而加深教师对相关知识的认识程度,自身信息素养得到显著提升CSGO电竞下注平台。

4、高中地理课堂教学中视频资源开发利用的作用

   激发学生的学习兴趣学生的学习效果直接受到其对地理学习兴趣的影响CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台。为了增强地理教学效果CSGO电竞下注平台,地理教师需要为学生创造优质的学习环境,激发学生的兴趣。在实际教学中CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,教师可以通过视频资源播放一些相关的地理知识视频CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,为课堂注入一些新鲜的气息CSGO电竞下注平台,打破课堂沉闷的气氛CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,使课堂教学由静态转化为动态CSGO电竞下注平台,抽象转化为具体,复杂转化为简单CSGO电竞下注平台,课堂表现力得到显著增强CSGO电竞下注平台。如在进行气象灾害相关知识讲解时CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,教师可先播放台风CSGO电竞下注平台、狂风暴雨及狂风过后的相关视频CSGO电竞下注平台,在学生注意力CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台、兴趣被完全激发后,再进行相关知识的教学CSGO电竞下注平台。这样一来CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,学生愿意去了解台风相关知识,坚定治理台风的信心,自觉思考CSGO电竞下注平台,最终有效增强课堂效果[3]CSGO电竞下注平台。

   有利于丰富课堂教学内容在传统的教学模式下CSGO电竞下注平台,教学的依据为教材CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,课堂教学内容的唯一来源也是教材CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,单纯的教学活力不足CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,导致课堂教学点趣味性降低CSGO电竞下注平台。而利用视频资源辅助教学,由教师收集相关信息制作成视频后CSGO电竞下注平台,利用计算机系统进行视频资料展示CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,无趣味的文字知识被转化为生动的语言、图像信息,课堂的信息量增加CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,课堂教学内容更加丰富CSGO电竞下注平台,学生理解知识更方便CSGO电竞下注平台,教学效率更高。

   如在进行“旅游景观欣赏”教学时CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,教师可以先播放展示祖国大好山河的视频CSGO电竞下注平台,让学生对旅游景观的基本要求有了大致掌握,观看视频时有身临其境的感受CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,不仅丰富了课堂内容,也活跃了课堂氛围CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台。

   利用视频资源进行地理教学CSGO电竞下注平台,教学方式从以教师为中心转变为以学生为中心及主体CSGO电竞下注平台,教学课堂更加生动形象,学生的好奇心与求知欲被大大激发CSGO电竞下注平台,其处于一个自主的学习环境中CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,教师的角色转变为育人的园丁[4]CSGO电竞下注平台。

   提升高中生的地理知识素养地理知识素养是指学生在接受了一段时间的地理知识学习后CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,逐渐形成一种稳定的心理品格,这种品格保证人们在日常生活与实践中发挥更好的作用CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台。将视频资源应用于高中地理教学中,教师可以通过视频资源激发学生的学习兴趣,学生的学习方式逐渐向积极主动方面转移。此外CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台。视频资源还可以扩大学生的地理视野CSGO电竞下注平台,学生处于一种生动活泼的课堂学习氛围中,可以更好地掌握地理知识CSGO电竞下注平台,其对地理知识的探索兴趣逐渐增强CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,地理素养得到更好的提升[5]CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台。

5CSGO电竞下注平台、高中地理课堂教学中视频资源的运用策略

   选择合适的地理视频资源当今社会信息高度发达CSGO电竞下注平台,很多学科的教学均使用了视频资源CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台。这要求教师在教学时精心选择合适的教学视频资源CSGO电竞下注平台,从而使教学效果得到显著的增强CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台。一个教学知识点可以对应多个教学视频资源,教师需要思考选择最佳的视频资源,以保证最佳的教学效果CSGO电竞下注平台。教师在进行视频资源的选取时CSGO电竞下注平台,需明确教学目的CSGO电竞下注平台,选择的视频资源应尽可能在教学中发挥积极效应CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,保证每一位学生都可以接触典型的教学资源,保证其能得到德智体美劳的全面发展,保证其所获取的地理知识价值更高CSGO电竞下注平台。选取视频资源时应注重其科学性,在进行多方查证和比较后再引入课堂CSGO电竞下注平台,以保证教学的严谨性。此外CSGO电竞下注平台,还需遵循因地因时原则CSGO电竞下注平台,保证学生的学习兴趣得到最大限度的提升[6]。

   利用视频资源增强学生的感性认识CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,形成主观印象地理知识的特点为综合性CSGO电竞下注平台、复杂性强CSGO电竞下注平台,学生在进行相关知识的学习时CSGO电竞下注平台,无法直接观察和体验CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,在学习中不能清晰地理解一些地理概念和原理CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台。这个问题经视频资源教学可以得到有效解决CSGO电竞下注平台。在视频教学中CSGO电竞下注平台,可以利用视频直接展示各类抽象的地理知识CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,结合教师的讲解CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,让学生感性地认识各种地理事物,对地理知识的认知度更高CSGO电竞下注平台。

   如在讲解“自然地理环境差异”知识时CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,教师先通过视频资料对不同地区的地理实景进行展示CSGO电竞下注平台,例如:北方飘雪与南方阳光和煦的对比,可以帮助学生进行纬度差异的理解CSGO电竞下注平台;荒漠与草原的对比CSGO电竞下注平台,帮助学生理解内陆自然带存在的差异CSGO电竞下注平台。运用视频资源对各种地理知识进行鲜明对比,学生更好地理解了地理各要素之间的差异CSGO电竞下注平台,课堂的教学效果更好[7]。

   教师在选择教学视频时CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,要保证整个视频有较强的针对性,视频内容可以促进学生进行德智体美劳的全面发展CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,每位学生均可以接受典型的教学资源CSGO电竞下注平台,获得的地理知识价值更高CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台。地理教师在选择视频资源时CSGO电竞下注平台,要遵循因地因时的原则,视频的科学性强CSGO电竞下注平台,具有一定的趣味性CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,以便更好地激发学生的学习兴趣[8]。

   运用合适的播放方式增强高中地理课堂的教学效果教师在选择了合适的视频资源后CSGO电竞下注平台,并不能随意播放CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台。播放应紧紧围绕教学的重点CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台、难点进行,要做到播放时机选择合适,播放进度合适CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台。视频要能引导学生积极主动地对地理知识进行思考学习CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,保证视频资源能真正发挥增强课堂教学效果的作用CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台。

   高中课业任务繁重CSGO电竞下注平台,但教学课时有限CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,故教师在教学中不应该随意进行视频资源教学CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,应该选择最佳的时机播放视频资源CSGO电竞下注平台。视频要长短适宜CSGO电竞下注平台,可以合理分布在不同的教学时段CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,让学生有充分的独立思考的能力。

   高中教师还要考虑的一个问题CSGO电竞下注平台,是地理视频资源如何播放才是最有效果的CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台。根据教学内容的不同CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,教师要采取不同的播放CSGO电竞下注平台、讲解方式CSGO电竞下注平台。如教学形式可以是边播放边教学CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台、先播放后教学CSGO电竞下注平台、先教学后播放等CSGO电竞下注平台,具体选择何种形式CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,需要教师在实际教学过程中灵活选择[9]。

   高中地理教师还应使视频资源可以在不同的教学环节中播放CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台。高中地理教学课堂由多个教学环节构成CSGO电竞下注平台,教师在不同的环节播放视频CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,可以取得不同的教学效果CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台。例如:课前播放视频资源,可以引导学生正确进行课前相关知识的预习CSGO电竞下注平台;导入环节播放视频资源CSGO电竞下注平台,可以引导学生更快地进入教学上课的状态CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台;讲解课堂知识点时播放视频资源,可以将教师讲解的抽象知识具象化CSGO电竞下注平台,让学生对学习的兴趣更高,课堂教学质量更好[10]CSGO电竞下注平台。

6、小结

   将视频资源应用在地理知识教学中,不仅可以最大限度地激发学生的学习兴趣CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,而且对课堂的教学形式和内容起到丰富的作用CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,在地理教学中意义重大。因此,高中地理教师在教学应大力采用视频资源CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台CSGO电竞下注平台,从而有效提升教学质量。

参考文献
[1]张新忠.高中地理教学中视频资源的应用[J].西部素质教育,2017,3(9):239.
[2]高江海,朱学尧.“微课程”理念在高中地理教学中的应用[J].中国现代教育装备,2014(14):62-63,66.
[3]王海燕.浅谈影视资源在高中地理教学中的运用[J].教育教学论坛,2013(42):124-125.
[4]崔成昌.微课在高中地理教学中开发和运用的实践研究[J].文理导航,2015(2):75.

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